浅析成绩考核方式与教学效果的博弈被引量：4

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摘要在高校中,对课程应采取怎样的考核方式已成为颇具争议的话题。通过研究发现,传统的考试形式和新兴的非考试形式对学生的影响都各有利弊。本文试图利用博弈论的知识,建立一个关于学生和老师的博弈均衡模型,进而推导得出一个混合策略纳什均衡,来解释学生对学习的态度和老师采取的考核方式的博弈现象。

作者诸濛

机构地区安徽大学经济学院

出处《江西青年职业学院学报》 2009年第1期83-85,共3页

关键词师生博弈绩效考核方式

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

作者简介诸漾（1984-），女，安徽省合肥人．安徽大学经济学院硕士研究生，研究方向：金融投资学。

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