“专题学习,个性选择”选修教学模式的设计思路被引量：1

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摘要高中阶段的选修课与初中阶段的名著导读课,对教师而言,属"老革命遇到了新问题",本期我们刊发三篇文章,希望为大家提供借鉴,其中张秋玲、吴欣歆《"专题学习,个性选择"选修教学模式的设计思路》阐释了在既有学情下如何让选修课透出浓浓的"选"味,突显针对性、选择性、个体性的特点;黄丽君《如何处理必修与选修教材重合的选文》解答了不同版本教材选文重合的处理问题;阳超《〈骆驼祥子〉导读设计》提供了引导、激发学生阅读名著的策略。

作者张秋玲吴欣歆

机构地区北京师范大学文学院北京市顺义一中

出处《语文建设》北大核心 2009年第3期27-31,共5页

关键词导读设计专题学习教学模式个性选择选修课选修教材初中阶段高中阶段

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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