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新课程背景下的数字化实验室及其在中学理科教学中的应用
被引量：
27
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摘要
数字化实验室作为一种新型课程资源,以学生的真实实验为基础,实现了信息技术与中学理科课程的有效整合,对当前的教育变革起到了一定的指引作用。基于数字化实验室的中学理科教学在常规教学创新、传统实验改进、科学探究深入等方面具有良好效果,同时,数字化实验室应用于中学理科教学也面临着一些挑战。
作者
蒋永贵
吴俊明
机构地区
上海师范大学生命与环境科学学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第11期45-48,共4页
China Educational Technology
关键词
新课程
传感器
数字化实验室
中学理科教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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