浅谈在《农业气象学》教学中运用信息技术的体会被引量：1

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摘要《农业气象学》的教学是以专业技术实验、演示为主要手段进行教学，强调技术的应用，与其它学科有明显的不同。若老师仍然按部就班、照本宣科，可能无法提起学生学习的兴趣，影响了学生学习的热情和效果，制约了学生主体作用的发挥。因此，运用多媒体教学，能改变传统的教学模式，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。下面谈谈我运用多媒体进行《农业气象学》课程教学的一些体会。

作者朱永莹

机构地区广东佛山市农校

出处《农业职业教育》 2005年第6期47-47,共1页

关键词《农业气象学》多媒体教学信息技术学生学习学生主体作用专业技术教学模式学习过程课程教学学科

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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农业职业教育

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