试论学前教育领域内的政府职能——以公共产品属性分析为角度被引量：5

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摘要针对当前学前教育领域内出现的问题,本文试图用公共产品理论分析学前教育产品的属性,并以此为论据探讨政府在学前教育领域内职能的越位与失位,进一步提出了建议和策略。

作者丁安睿

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《当代学前教育》 2009年第1期43-46,共4页

关键词学前教育政府职能公共产品

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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