摘要
分析微格教学法在护士规培教学中的应用效果。方法 选取2020年1月-2021年12月本院68例规范化培训护士,2020年1月-2020年12月34例采取传统规培带教模式的护士为对照组,2021年1月-2021年12月采取微格教学法带教的护士为观察组,对比教学效果。结果 实践技能、理论知识考核评分、学习评价、学习意识、人际关系技能、学习行为、学习策略、诊断、评估、心理护理、实施、计划、应变能力评分方面,观察组比对照组高(P<0.05)。结论 微格教学法在护士规培教学中应用价值较高,不仅可以丰富规培护士理论知识,且有助于其临床护理能力及自我导向能力提高,值得采纳。
