基于物理核心素养下高中物理教学的实践研究

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摘要 “核心素养”的概念早在几年前就已经被我国的教育部提出,与此同时,培养学生的核心素养也成了教育改革后的教学目标。高中物理作为一门自然科学的学科,对学生科学观念的形成起着重要的作用。而教学工作者可以让学生通过对物理知识、物理方法和实验技能的把握,提高自身的物理观念,增强自身的科学思维,深化自身的探究意识,养成自身科学化的态度和责任。基于此,本文在物理核心素养的基础下对高中物理教学的实践进行深度分析。

作者路国江

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代高级中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第9期104-104,106,共2页

关键词核心素养高中物理课堂教学实践途径

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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