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在主题意义下探究高中英语语法课的教学实践与反思——以If引导的虚拟条件句为例

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摘要利用一些与if引导的虚拟条件句语境的电影、场景、诗歌,探究if引导的虚拟条件句的运用形式和语法结构,从而更新语法教学观念,优化高中英语语法教学的策略,落实了英语学科核心素养下语法教学。

作者黄琰

机构地区河南省南阳市第二十一中学校

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第4期159-162,共4页

关键词主题意义高中英语语法课教学实践反思

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育

2021年第4期

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