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以“讲故事”为抓手,落实幼小衔接

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摘要小学和幼儿园有着不同的教育目标和教育方式,以"讲故事"作为幼小衔接的抓手,既符合儿童的前认知结构,又契合"最近发展区"理念,有助于儿童科学、顺利地从幼儿园过渡到小学阶段的语文学习。

作者谢醒

机构地区福州市钱塘小学教育集团教导处

出处《福建教育》 2021年第23期39-41,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“基于儿童语言能力发展的小幼衔接实践探究”(立项批准号:Fjjgzx19-110)的成果

关键词讲故事幼小衔接观察力表达力创造力

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介谢醒,福州市钱塘小学教育集团教导处主任,高级教师

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福建教育

2021年第23期

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