例谈历史解释素养在高三历史复习中的培育策略

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摘要英国学者卡尔在其著作中写道:"历史意味着解释""解释是历史生命必需的血液"。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程标准》)明确指出:"所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识"。所以,历史解释在历史学科中起着关键作用。

作者刘静许大才

机构地区安徽省含山县第三中学

出处《教学考试》 2021年第26期79-80,共2页

基金 2019年度安徽省马鞍山市教育科学规划课题“基于乡土资源的高中学生历史核心素养培养研究”(立项编号:MJG19078)阶段性成果

关键词培育策略《课程标准》高三历史复习历史叙述高中历史课程标准主观认识例谈关键作用

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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