摘要
本文以韩国某大学中文系的汉语学习者为研究对象,探讨汉语课堂小组互动模式及互动效果。基于课堂观察及会话分析,本文归纳出5种互动模式:团队型、专家/新手型、主导/被动型、轮流型、团队/边缘型,并总结了不同模式的互动特征及成员构成特征。最后,本文通过互动效果评估框架对不同互动模式的互动效果进行了量化分析,结果显示专家新手型和团队型属于"高效"的互动模式,而主导被动型、轮流型和团队边缘型则属于"低效"的互动模式。
This paper takes Chinese language learners in a Chinese language department of a university in South Korea as the research object to discuss the interaction patterns and effects of small-group interaction in Chinese language classroom.Based on classroom observation and conversation analysis,the paper summarizes five interaction patterns:team type,expert-novice type,dominant-passive type,rotation type,and team-marginal type.The paper also presents a summary of the characteristics of interaction and member composition of different modes.It then makes a quantitative analysis of the interaction effects of different interaction patterns within the interaction effect evaluation framework.The results show that the expert-novice type and team type are"efficient"interaction patterns,while the dominant-passive type,rotational type and team-marginal type are"inefficient"interaction patterns.
作者
王帅
田雪萍
Wang Shuai;Tian Xueping
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2021年第3期406-421,共16页
Chinese Teaching in the World
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“社会文化视角下的二语课堂互动探索”(63212114)的阶段性成果
关键词
汉语学习者
小组互动
互动模式
互动效果
Chinese learners
small-group interaction
interaction pattern
interaction effect
作者简介
王帅,博士,南开大学汉语言文化学院讲师,硕士生导师。主要研究兴趣:二语课堂教学、语用教学、话语研究。[Email:callmeshuai1983@163.com];田雪萍,南开大学汉语言文化学院硕士生。主要研究兴趣:汉语教学研究。[Email:970530584@qq.com]
