摘要
高职课堂革命是关系高职高质量发展的深刻变革。为了更好地理解和把握高职课堂革命及其总体要求,从教师教学、学生学习、教学关系和教学文化4个维度对高职课堂革命内涵进行论述,从职业教育类型化、高职院校"三教"改革和现代信息技术发展3个角度对高职课堂革命动因进行分析,从师生关系、教师培训、课堂文化、学生学习能力和教学评价5个方面提出高职课堂革命的策略。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第2期18-22,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“职业教育类型化变革的江苏路径研究”(项目编号:2020SJZDA119,主持人:张学军)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“学习科学视角下高职院校‘慕课’教学模式研究”(项目编号:JS/2018/GH0203-09480,主持人,张丽颖)
江苏省现代教育技术研究2020年度重点课题“现代信息技术下高职院校‘三教’改革”(项目编号:2019-R-76485,主持人:张丽颖)
作者简介
张丽颖(1965—),女,教授,硕士,主要研究方向为职业教育与教学;张学军(1965—),男,副院长,教授,硕士,主要研究方向为职业教育与管理。
