摘要
目的:探讨迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)在临床医学专业学生临床能力培训考核中的有效性。方法:选取临床医学本科生80名,分为实验组和对照组,分别采用Mini-CEX及传统教学法教学,比较两种教学方法的教学效果。结果:实验组医学生的理论及临床技能成绩明显高于对照组;教师及学生对Mini-CEX教学法满意度较高。结论:Mini-CEX可作为医学生临床能力评价体系的有效组成部分,在临床教学中应用。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第1期87-88,共2页
China Higher Medical Education
基金
山东省高等教育本科教改重点项目(项目编号:Z2018S047)
山东省高等医学教育研究中心科研规划项目(项目编号:YJKT201965).
作者简介
通讯作者:杜爱玲,Email:dal509@163.com;刘美娟,女,硕士研究生,讲师,主治医师,主要从事临床医学本科生的内科学临床带教工作。研究方向:临床本科教学与改革。
