小学语文单元整合教学问题现状研究综述

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摘要小学是学生学习知识的基础阶段,由于刚开始学习语文知识,在教学当中要更加注重综合性知识的学习,推行单元整合教学,突破单篇课文教学的局限,将小学语文课堂教学的重点放在培养学生的语文素养上,是当前语文教学改革中的重要方向。由于目前单元整合教学发展并不成熟,在通过对单元主题将教学资源进行重新整合的教学过程中,仍然存在着各种各样的问题。本文通过分析学者对小学语文单元整合教学提出的存在的问题以及策略,为小学语文单元整合教学研究提供理论基础。

作者于嘉伟

机构地区延边大学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期69-69,共1页

关键词小学语文单元整合问题研究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第5期

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